Une étude qualitative générique sur les professionnels de la santé mentale utilisant l’Emdr et la thérapie par le jeu avec les enfants
Mis à jour le 19 novembre 2024
Une thèse Une étude qualitative générique sur les professionnels de la santé mentale utilisant l’Emdr et la thérapie par le jeu avec les enfants, de Pampinella, Loredana.
Article publié en anglais – disponible en ligne sur le site de l’éditeur – accès payant
Résumé
Il existe peu de recherches sur les professionnels de la santé mentale combinant l’EMDR et la thérapie par le jeu. Cette étude qualitative générique a exploré les expériences de 10 professionnels de la santé mentale qui ont décrit leur expérience en utilisant une combinaison d’EMDR et de thérapie par le jeu avec des enfants âgés de trois à douze ans.
La population cible de cette étude était les membres de l’EMDR International Association (EMDRIA) et de l’Association for Play Therapy (APT).
Cette étude a utilisé un échantillonnage ciblé et la méthode qualitative générique avec une analyse thématique des données pour développer quatre thèmes. Ces thèmes sont les suivants :
(a) fournir un enseignement concret et différencié est une méthode efficace pour mettre en œuvre l’approche combinée ;
(b) les professionnels combinent l’EMDR et la thérapie par le jeu parce qu’ils pensent que cette approche est efficace ;
c) les professionnels peuvent utiliser l’EMDR ou la thérapie par le jeu comme approche principale ;
et (d) les professionnels arrivent à leurs approches par un processus d’expérimentation, d’adaptation et de réflexion.
En plus d’être des techniques efficaces, l’autre conclusion importante est que ces deux thérapies ne sont pas rigides.
Elles donnent aux professionnels de la santé mentale la possibilité de construire leur combinaison afin de l’adapter et de maximiser les résultats pour traiter les enfants victimes de traumatismes.
Extraits
L’objectif de cette recherche était de décrire les expériences des professionnels de la santé mentale lorsqu’ils utilisent une combinaison d’EMDR et de thérapie par le jeu pour réduire les problèmes comportementaux et émotionnels des enfants âgés de trois à douze ans. Depuis de nombreuses années, l’EMDR s’est avéré extrêmement bénéfique et utile pour le traitement des traumatismes. Cependant, une question majeure se pose quant à la façon dont cette approche thérapeutique pourrait être bénéfique pour traiter un groupe d’âge plus jeune afin de réduire les problèmes comportementaux et émotionnels (Shapiro, 2012). La thérapie par le jeu et l’EMDR sont deux solides méthodes de thérapie pour les enfants, indépendantes l’une de l’autre, et ont prouvé leur utilité pour aider les enfants qui ont vécu des événements troublants dans leur vie (Drewes et al., 2011).
(…) Une exploration plus approfondie de la façon dont les professionnels de la santé mentale ont décrit leur expérience de l’utilisation d’une combinaison d’EMDR et de thérapie par le jeu pour réduire les défis comportementaux et émotionnels avec les enfants âgés de trois à douze ans permettra d’accroître la compréhension des approches thérapeutiques avec ce groupe d’âge. Se concentrer sur cette combinaison de modalités et sur cette population permet de combler les lacunes de la littérature et contribue à l’ensemble des connaissances explorant l’efficacité de la combinaison de ces deux traitements pour les enfants âgés de trois à douze ans (Forman-Hoffman et al., 2013). Cette recherche porte sur un groupe d’âge très spécifique, qui n’a pas été étudié en détail dans le passé (Forman-Hoffman et al., 2013).
En savoir plus
Références de l’article Une étude qualitative générique sur les professionnels de la santé mentale utilisant l’Emdr et la thérapie par le jeu avec les enfants :
- auteurs : Pampinella, Loredana
- titre en anglais : A Generic Qualitative Study on Mental Health Professionals Using Emdr and Play Therapy with Children
- publié dans : Université Capella. ProQuest Dissertations Publishing, 2020.
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Dossier(s) : EMDR avec les enfants et adolescents
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