Masterclass EMDR, enfants et adolescents

Jour 1

• Accueil – Rappel des objectifs – Présentation du programme – Recueil des attentes

Matinée : Intervention de Joanne Morris Smith et Michel Silvestre

• Joanne : La thérapie EMDR avec les enfants est comme une tapisserie ou doivent se tisser ensemble différents brins qui créent un ensemble cohérent, solide et riche. Illustration par des cas cliniques d"enfants présentant un trouble du spectre autistique (TSA) et des troubles dissociatifs sévères.
• Michel : Si l"EMDR avec les enfants est une thérapie de première instance dans les traumas simples (recherche de Carlyn de Roos) il n"en est pas de même avec les traumas complexes où l"intervention thérapeutique peut être un défi à la capacité du thérapeute à modéliser une pensée complexe autour de l"enfant blessé et des liens familiaux impactés par la blessure.
• Pensée complexe qui s"appuie sur une perspective développementale intégrant les notions de régulation émotionnelle des enfants dans le lien, d"attachement et de dynamique familiale.

Après-midi : Adoption, attachement et EMDR, avec Annie Delplancq

Certains enfants naissent et grandissent dans des milieux défavorables à leur bon développement. Les mécanismes de défense qu"ils mettent en place dès leur plus jeune âge vont leur permettent de survivre mais aussi profondément impacter leurs capacités à entrer et être en relation.

L"adoption offre à ces enfants l"opportunité de créer de nouveaux liens d"attachement. Toutefois, compte tenu de leur histoire, ils présentent des besoins spécifiques qui demandent des réponses particulières de la part des parents adoptifs ou d"accueil. Les enfants cherchent souvent inconsciemment à rejouer les scénarios de leur passé, ce qui active inévitablement les parents et détint sur leur relation. Les parents par adoption ou accueil, malgré leur bonne volonté, se retrouvent bien souvent en situation d"impuissance face aux difficultés de l"enfant et ne parviennent pas à l"apaiser.

Cette intervention a pour but d"accompagner le parent à restaurer une relation contenante auprès de l"enfant de manière à l"aider à reprendre son cours de développement et intégrer son histoire de vie.

• Les empreintes précoces, les blessures du premier lien mais aussi leurs résonnances chez les parents adoptifs et l"impact sur la relation actuelle seront abordées au niveau théorique mais aussi dans une approche EMDR et systémique.
• Trois axes seront envisagés : celui de l"enfant, du parent et de la relation.
  o Au niveau de l"enfant : La relation d"attachement et les conséquences des blessures du lien
  o Au niveau du parent : Ses forces et ses défis, dans le parcours qui est le sien
  o Au niveau de la relation : Une famille atypique. Tout se joue dans la relation
• Un modèle hiérarchisé, permettant de travailler en EMDR les 3 axes de la réalité adoptive sera développé tout au long de cet atelier.

Jour 2

Matinée : Intervention de Marie France Gizard

Dans une perspective intégrative et dynamique, nous aborderons le travail possible avec les enfants, les membres de la famille et les donneurs face à la dissociation.
Les concepts de clivage, fragmentation, dissociation, transfert et contre transfert seront pris en compte et développés.

Nous nous référerons à des approches diverses comme la thérapie sensorimotrice, la thérapie des états du Moi, la technique de la table de conférence appliquée à l"enfant, la technique de l"histoire narrative dans une perspective de prise en compte de la dynamique familiale.

A partir de présentation de cas complexes et de vidéos nous verrons comment articuler la théorie et la clinique dans un processus interactif.

• Nous aborderons la question des états du Moi figés et restés dans le temps du passé et des parties émotionnelles non intégrées.
• Nous présenterons la technique de la table de conférence revisitée et appliquée à l"enfant et nous discuterons le travail clinique possible.
• Nous verrons dans le plan de traitement comment partir du plus complexe pour aller au plus simple lors de son application au niveau de l"enfant et de sa famille.
• Dans la phase de stabilisation nous verrons quels sont les enjeux dans l"approche clinique des cas complexes.
• Des échanges interactifs avec les participants permettront d"illustrer et de faciliter la compréhension de cette approche intégrative.

Après-midi : Intervention de Joanne Morris Smith et Michel Silvestre

• Poursuite du travail d"intégration et de développement de cette pensée complexe au travers diverses études de cas cliniques illustrant cette dynamique d"intégrative.
• Echanges entre les participants et les intervenants pour solidifier les apprentissages.
• Conclusion