Modèle d’histoire narrative pour résoudre un traumatisme et améliorer le potentiel d’attachement chez un enfant : le cadre de base

Mis à jour le 25 mai 2024

Joan Lovett nous propose un modèle d’histoire narrative pour résoudre un traumatisme et améliorer le potentiel d’attachement, utilisable dans le cadre d’une thérapie EMDR avec un enfant, dans le chapitre « a Healing narrative, what ? why ? how ? », de son livre Trauma-Attachment Tangle, Modifying EMDR to Help Children Resolve Trauma and Develop Loving Relationships

1ère section : établit un lieu sûr actuel, inclure des informations sur les points forts et les ressources, les expériences positives

Il était une fois une fille / un garçon (information actuelle, par exemple un petit garçon, une fille, un adolescent) qui vivait avec ___________________________.

Il ou elle a apprécié ________________________________________.

Il ou elle aimait ________________________________________________________ (inclure des informations sur les forces et les ressources, les intérêts particuliers de l’enfant, ce que la famille apprécie chez l’enfant, etc.).

2e section : décrit les circonstances, incidents critiques avec des informations sensorielles

Comme tout le monde dans le monde, la fille / le garçon a eu des choses dans sa vie qui étaient chanceuses / des bénédictions / merveilleuses et d’autres qui étaient ______________________ (choisissez-en une ou deux : tristes / difficiles / déroutantes / injustes / dures etc.).

Une chose chanceuse / bénédiction /merveilleuse était qu’ il / elle soit né(e) bonne et aimable et _____________________ (choisissez une ou deux : forte / attentionnée, etc.).

Une chose triste / difficile /difficile à comprendre / déroutante était que ____________________________________________________ (problème ou incident).

(Si cela est utile… Parfois, lorsque des choses tristes / difficiles surviennent, elles peuvent être déroutantes et difficiles à comprendre. Les petits enfants se demandent parfois si c’est de leur faute ou pensent qu’ils sont mauvais.)

Expliquez ce qui était déroutant et ce que l’enfant est censé en penser. Utilisez des tissages pédagogiques si nécessaire.

Ou, si adapté : Si ses parents l’avaient connu à ce moment-là, ils auraient été là pour l’aider.

Si ses parents l’avaient su, ils ne l’auraient jamais laissé entendre. . .

Sa mère dit : « ________________________________ »

Son père dit : « _________________________________ »

3e section : résolution compréhensible avec des tissages éducatifs, des cognitions positives, des paroles de sagesse des parents et scénario du futur

Maintenant qu’il / elle est plus âgé(e), il / elle peut comprendre certaines choses qu’il /elle ne pouvait pas comprendre lorsqu’il / elle était bébé (ou jeune enfant).

Maintenant, ses parents veulent qu’il / elle sache certaines choses importantes. Ils veulent qu’il sache que _________________

Il est maintenant temps pour lui / elle de ______________________

Il / elle peut comprendre que __________________________

Exemples : ce n’était la faute de personne / ce n’était pas sa faute il / elle est adorable il / elle peut aller bien même si les choses ne se passent pas comme prévu maintenant il / elle peut exprimer ses sentiments et __________ comprendra il / elle peut avoir des sentiments et se calmer suffisamment pour contrôler son comportement nous pouvons aller bien même si nous ne pouvons pas comprendre exactement pourquoi quelque chose s’est produit ; le monde est plein de choses que nous ne pouvons pas comprendre tout le monde mérite d’être traité avec gentillesse et lui aussi il / elle peut confier ________________ à _______________ il / elle est en sécurité même si d’autres ont le contrôle, comme lorsqu’il / elle fait ce que l’enseignant ou ses parents lui disent de faire ; il / elle est en sécurité, même si quelque chose est injuste, comme lorsqu’il /elle joue à un jeu et que es enfants changent les règles. Maintenant, il / elle peut ________________________ Ou il / elle est désormais libre de __________________ Ou il / elle peut maintenant commencer à _______________

Exemple : Agression par un ami de la famille

Histoire narrative dans le cadre d’une thérapie EMDR avec une fillette qui a été agressée par un ami de la famille

Entre 4 et 8 ans, cette fillette de 11 ans a été agressée par le meilleur ami de son père, qui était le voisin de palier de la famille. Lorsqu’elle a commencé la thérapie, ses symptômes dominants étaient la confusion, la peur, la frustration et la colère. Elle demandait fréquemment pourquoi l’homme l’avait agressée s’il était le meilleur ami de son père. Elle voulait savoir pourquoi ses parents avaient laissé cette agression se produire.

Elle avait peur de voir l’agresseur et avait peur des nouveaux hommes, de certaines portes, des chiens, du cancer, de l’asthme, des serpents et des films. Elle semblait généralement angoissée et confuse et avait l’estomac sensible. Elle avait peur la nuit, se réveillait la nuit et dormait dans le lit de ses parents. Elle a été retardée d’un an à l’école en raison de troubles d’apprentissage et de difficultés de concentration.

La mère de la jeune fille et moi avons écrit l’histoire suivante. Les parties en gras de l’histoiresont les mots que la jeune fille a fournis lorsqu’on lui a demandé : « Qu’est-ce que c’est ? la fille a-t-elle pensé ? Que se demandait-elle ? Comment se sentait-elle? «

Le défi : Comment expliqueriez-vous l’agression par un ami de la famille à une fille de 11 ans et l’aideriez-vous à surmonter ses peurs et faire confiance à nouveau à ses parents ?

Angelina

Il était une fois une fille qui vivait avec son jeune frère, sa mère et son père. La fille aimait le sport, les livres et les chiens.

Quand elle est née, la fille était adorable, bonne, intelligente et très amusante. Comme tout le monde dans le monde, la jeune fille avait des choses dans sa vie qui étaient merveilleuses et d’autres qui étaient effrayantes et déroutantes. Ce qui est merveilleux, c’est qu’elle avait une famille qui l’aimait.

La partie effrayante et déroutante a commencé quand elle avait quatre ans lorsqu’un homme a emménagé à côté avec sa famille. L’homme était très sympathique et serviable. Ce qui était effrayant, c’était que parfois l’homme touchait son corps en mettant sa main dans sa culotte. Ce qui était déroutant, c’était que l’homme était si sympathique, gentil et amusant. L’homme était fort et la fille adorait jouer avec lui. Le voisin d’à côté était un ami proche de ses parents, et il était particulièrement proche de son père.

Quand l’homme l’a touchée, elle a pensé quepeut-être beaucoup de gens faisaient ça.

Elle pensait laisse moi partir.

Elle se sentait curieuse.

Parfois, quand ces choses arrivent, les enfants veulent le dire leurs parents mais ils ont peur.

La jeune fille fut surprise de ce qu’il faisait.

Un jour pendant les vacances d’été, à l’approche de la rentrée scolaire, la fille était avec sa mère, et sa mère lui a demandé : « Quel est ton mot de passe secret pour que quelqu’un vienne te chercher ? Et qui devrait être autorisé à venir vous chercher ? La jeune fille a répondu : « N’importe qui, mais pas notre voisin d’à côté. » Ensuite, la jeune fille a dit à sa mère que l’homme l’avait touchée de manière inappropriée au niveau de ses parties intimes.

Dès que sa mère l’a su, elle est entrée en action pour protéger sa fille. Quand ils sont rentrés à la maison, sa mère a appelé la police. La jeune fille avait peur que l’homme vienne la chercher et lui fasse du mal. La mère lui a assuré qu’elle irait bien. Ils se sont rendus dans un poste de police spécial, ont raconté aux policiers ce qui s’était passé et ont répondu à leurs questions. La fille de l’homme a déclaré à la police que son père l’avait également agressée. Il a également agressé d’autres enfants. La police a cru tous les enfants et a mis l’homme en prison.

Le voisin a écrit une lettre disant qu’il était désolé pour ce qu’il avait fait et qu’il ne recommencerait plus. C’était bien qu’il ait écrit la lettre d’excuses. Même s’il s’est excusé, ce qu’il a fait était mal.

L’homme a été emprisonné pendant neuf mois. Mais ensuite il est sorti. La jeune fille avait peur qu’il soit en colère contre elle et essaie de blesser sa famille depuis son incarcération. Sa mère lui a assuré qu’il ne pouvait plus lui faire de mal parce que la police le surveillait et qu’il voulait continuer sa vie.

L’homme était un pédophile, un adulte qui touchait les enfants de manière inappropriée. C’est contraire à la loi. Il n’est permis à personne de toucher les parties intimes d’un enfant.

Parfois, la fille se souvient de ce qui s’est passé et se demande à qui et à quoi elle peut faire confiance.

Elle pense qu’elle peut faire confiance à sa mère.

Elle se sent heureuse de pouvoir faire confiance à quelqu’un.

Ses parents veulent qu’elle sache que même s’il y a des pédophiles dans le monde, la plupart des gens vont bien.

Maintenant qu’elle est plus âgée, elle peut comprendre certaines choses qu’elle ne pouvait pas comprendre quand elle était plus jeune.

Sa mère et son père veulent qu’elle fasse confiance à son propre jugement et leur faire confiance.

Ils veulent qu’elle sache qu’elle est en sécurité et aimée et qu’elle peut exprimer ses sentiments et ses pensées.

Si sa mère et son père avaient su que le voisin était un pédophile, ils n’auraient jamais été amis avec lui ni ne l’auraient laissée seule avec lui. Tout le monde a beaucoup appris de ce qui s’est passé. Ses parents veulent qu’elle soit prudente, mais pas craintive.

Elle est désormais en sécurité et peut se sentir libre de profiter de son corps et avoir confiance qu’elle sera capable de décider si le contact de quelqu’un est inapproprié ou acceptable. Si elle n’est pas sûre, elle peut demander à sa mère.

En savoir plus

Joan Lovett, MD, est une pédiatre comportementale exerçant dans la région de la baie de San Francisco. Elle est membre de l’American Academy of Pediatrics et consultante agréée EMDRIA. Elle a donné des présentations et des formations sur le traitement des traumatismes infantiles aux États-Unis, au Canada, en Amérique centrale, en Europe et en Asie. Dr. Lovett est l’auteur de Small Wonders : Healing Childhood Trauma with EMDR (1999) et de Trauma-Attachment Tangle,Modifying EMDR to Help Children Resolve Trauma and Develop Loving Relationships (2014).

Trauma-Attachment Tangle propose des histoires cliniques instructives et inspirantes d’enfants qui souffrent de traumatismes complexes et de problèmes d’attachement à la suite d’expériences telles que l’adoption, l’hospitalisation ou la mort d’un parent. Certains de ces enfants présentent des symptômes déroutants ou extrêmes, comme des crises de colère prolongées, une haine de soi, des attaques contre leurs parents ou une peur de choses courantes comme la lumière, les aliments solides ou les vêtements. Le Dr Lovett présente des stratégies pour démêler les origines traumatiques des symptômes de l’enfant et donne une variété d’outils pour traiter les traumatismes complexes et pour promouvoir la syntonie et l’attachement.

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Dossier EMDR avec les enfants et adolescents